Начиная настоящую статью, совершенно не хочется повторять мантру «мы отстаем, мы отстаем!». Пусть этим занимаются другие. Мы же постараемся подняться на уровень восприятия хотя бы на одну планку выше и за счет расширения горизонта осмыслить, где находится страна на путях интеграции в реалии новой экономики. Поэтому, в первую очередь, следует обратить наш взор на такое понятие, как инноватика – весьма непростое явление институциональной науки и прикладной сферы деятельности в экономике.
Место инноватики в общем поле нововведенческих понятий
Истории вопроса на нашем сайте будет посвящена целая серия материалов. В настоящей статье мы сконцентрируемся на поиске наиболее близких к сущности понятия инноватики определений и выяснении того значения, которое оказывает данное явление на формирование нового технологического уклада.
Окончание «атика» имеет сложную грамматическую природу древнегреческого происхождения. Предполагается, что родоначальным словом явилась «математика» как царица всех наук. Поэтому такое окончание свидетельствует в современном мире о сопричастности к науке. В этой связи мы можем предположить, что инноватика должна рассматриваться как отрасль научного знания об инновационной деятельности. Далее возникает вопрос, в каком понятийном поле находится рассматриваемая область знания? Обратим внимание на далеко неполный список родственных понятий:
- новшество (новация);
- нововведение (инновация);
- инновационный процесс;
- инновационная деятельность;
- коммерциализация;
- инновационная инфраструктура;
- инновационный потенциал компании (региона, отрасли, страны);
- инновационный проект;
- рынок инноваций;
- рынок интеллектуального труда;
- инжиниринг;
- трансфер технологий;
- инновационно-инвестиционный процесс.
В наших осмыслениях я предлагаю рассматривать инноватику с трех точек зрения, которые в последние годы получили закрепление в различных литературных источниках. Безусловно, инноватика – это весьма молодая и перспективная область научного знания. Кроме того, под инноватикой следует понимать комплекс системной методологии приведения авторской идеи через новшество в состояние рынком принимаемого продукта. И в этом ее глубокое прикладное значение. Наконец, нами обязательно должна быть рассмотрена инноватика как специальность и как профессия, к овладению которой стремится профессионал, решивший посвятить себя менеджменту в сфере нововведений.
Исходя из отмеченного выше, мы можем дать более полную характеристику трем аспектам обозначенного комплексного явления.
- Под инноватикой предлагается понимать отдельное направление научной деятельности. В данном направлении осуществляется разработка и развитие теоретических основ, создаются научная методология и методы прогнозирования, творческого поиска, проектирования и внедрения инноваций в практику. В основе теории и методологии инноватики находятся методы из последних достижений в сфере системного анализа, именуемых системологией. Именно системология позволяет исследовать явления и объекты познания целостно, находить и принимать наиболее взвешенные социотехнические решения. Естественным образом из области теоретического знания возникает прикладная инноватика.
- Под прикладным аспектом инновационного знания мы понимаем особое направление научной практики, в котором разрабатываются теоретико-прикладные задачи планирования, организации инфраструктуры, процессов и реализации инновационной деятельности.
- Сущность инноватики тесно связана с таким явлением, как рынок интеллектуального труда, то есть с той сферой, в которой возникает предложение и спрос соответствующих категорий персонала. И среди такого персонала, помимо деятелей науки, специалистов инженерных профессий, других работников разных областей инновационной деятельности, мы выделяем особую группу профессионалов, именуемых инноваторами.
Значение персонала в инноватике
С приходом в нашу жизнь новой экономики роль человеческого капитала многократно возрастает. Такое направление, как инноватика требует серьезного переосмысления многих управленческих блоков: организационной культуры, трудовых рыночных отношений, функционального состава управления персоналом, особенно его мотивации и организационного поведения. В мире идет активное формирование рынка интеллектуального труда, в том числе и в международном масштабе. Наглядным примером этих событий являются процессы, происходящие в сфере информационных технологий, в том числе в оффшорном программировании. И численность занятых в IT-секторе косвенно свидетельствует об уровне развития информационной экономики как определенного инфраструктурного базиса массовых нововведений.
Характерно, что в Индии с ее 1,3 миллиардным населением армия программистов растет невиданными темпами. В 1999 г. их было около 300 тысяч, в 2005 г. – 1,3 млн., а в 2013 г. уже 2,75 млн. Планируется также, что к 2018 году специалистов IT-индустрии в этой стране будет уже 5,2 млн. И это при том, что в ведущей стране планеты США численность IT-специалистов составляла на 2013 г. 3,6 млн. человек. Активно прогрессирует в данном направлении и Китай: прогнозируется, что к 2018 году численность программистов из Поднебесной на глобальном рынке труда приблизится к уровню 1,9 млн. человек.
Конкуренция на рынке труда, связанного с новой экономикой, растет не только в IT-секторе. Растущее число инновационных проектов в мире рождает небывалый спрос на ученых, имеющих реальную авторскую позицию, на специалистов других профессий: проектировщиков, инженеров и т.п. Конкуренция на национальных и международных рынках растет, и это только начало. Сегодня молодой человек, начинающий задаваться вопросом, кем работать, уже не может не учитывать тех реалий, которые происходят в мире. Вместе с тем, по предмету статьи нас интересует, в первую очередь, профессия инноватора.
Под инноватором мы будем понимать проект-менеджера, занятого в инновационной деятельности, избравшего своей целью успешную реализацию проектов коммерциализации новшеств. Люди, намерившиеся освоить данную профессию, должны четко представлять, какая работа их ожидает, какие знания, умения и навыки они должны получить. И в первую очередь, это компетенции руководителя инвестиционно-инновационных проектов.
В России по специальности 222000 «Инноватика» ВУЗы готовят специалистов-инноваторов двух квалификаций: бакалавров и магистров. Выпускников пока немного, но процесс идет. При этом под одноименным названием преподаются также и специализированные курсы для будущих экономистов, менеджеров, инженеров и инженеров-менеджеров. Главными задачами предметной подготовки специалистов являются:
- формирование системного видения о профессиональной практике по созданию новшеств, их производства в промышленных масштабах и дальнейшей коммерциализации;
- освоение основных правил работы и сопутствующих видов деятельности, связанных с трансформацией новаций в рыночный продукт с высокой добавленной ценностью, в чем и выражается суть нововведений.
История нашей страны демонстрирует массу парадоксов, связанных с особенной национальной культурой. Так, например, самые значимые инновационные прорывы в экономике страны происходили в мобилизационном режиме. Это самый тяжелый и затратный путь, потому что сопровождается он небывалым напряжением человеческих сил. Что-то подсказывает, что и переход на шестой технологический уклад произойдет у нас в подобном авральном режиме. В таком случае стране, все равно, нужно взращивать поколение новаторов, а значит, таких специалистов нужно готовить значительно больше, закладывая в них максимум из того, что ВУЗовская система способна сегодня дать.
В вузах Екатеринбурга стремительно набирает обороты новая для абитуриентов специальность под названием "Инноватика". «Выпускник» попробовал разобраться, что же это за специальность и чему там учат.Инноватика как направление касается в первую очередь продвижения на производстве современных технологий. Получившие эту специальность занимаются модернизацией производства в различных отраслях (авиакосмический сектор, биомедицинское производство и т.д.).Интересно, что в разных вузах трактовка этой специальности тоже оказывается разной. УрФУ, УрГЭУ и УрГПУ связывают её с физико-техническим направлением, но в некоторых вузах Урала она понимается как социально-ориентированная специализация, поэтому в обучении имеет место «гуманитарная» составляющая, в частности работа с людьми.Лидирует в освоении инноватики пока Санкт-Петербург, СПбГУ уже имеет целый факультет инноватики.В Екатеринбурге эту специальность активно развивает УрФУ (кафедра инновационных технологий стала для этого хорошей базой), также инноватику можно изучать в УрГПУ и УрГЭУ .Конечно, данных о том, насколько успешно устраиваются на работу выпускники этой специальности, пока немного, так как инноватика явление в высшем образовании новое. Сторонники нового направления говорят обратное: сфер, где можно себя проявить, множество.По приблизительным оценкам создателей программ по инноватике, люди, получившие подобную специальность, могут быть востребованы на следующих профессиях:1. Директоры и менеджеры по развитию, креативные директоры компаний;2. Руководители проектов;3. Руководители развивающихся компаний;4. Руководители новых и развивающихся направлений производства;5. Специалисты в узких высокотехнологичных отраслях;6. Бизнес-консалтеры по продвижению, маркетингу и развитию;7. Специалисты надзорных органов (контроль качества и т.п.);8. IT-специалисты в сфере новых разработок.Проблема заключается лишь в том, что для любого руководителя, тем более руководителя ответственного производства или серьёзной технической сферы, необходимы не только знания, но и большой опыт, который, увы, не прилагается с дипломом о высшем образовании. Значит, прежде чем на правах директора модернизировать и внедрять всё новое и прогрессивное, специалисту по инноватике придётся долгое время поработать на производстве.Тем не менее, среди будущих студентов интерес к инноватике растёт . В одном из вузов Екатеринбурга конкурс на эту специальность составил 7 человек на место . Инноватика - часть прогресса, прежде чем к ней возникнет «привыкание», должно пройти какое-то время. Кто знает, может быть, совсем скоро конкурс на эту специальность взлетит до заоблачных цифр, а за выпускников будут драться ведущие предприятия?
Предоставляют массу возможностей для выбора профессионального направления. Многие из предметов и направлений обозначены достаточно непонятными названиями. Часто трудно разобраться, какой смысл, спектр действий, умений и навыков скрывается под тем или иным понятием. В этой статье разбирается по составным частям инноватика: специальность, кем работать, какие знания и умения требует будущая должность, а также в каких вузах преподается.
Что такое инноватика
В период постоянных технических прорывов каждый день изобретается что-то новое, ученые делают открытия, инженеры мастерят удивительные механизмы, создают программы. Мир науки и техники не стоит на месте. Не уступает и социально-экономическая сфера. Возникают новые теории и практики в области финансов, схемы работы рынка, техники анализа и прочее, прочее, прочее. Все новшества перечислить невозможно. Все эти люди занимаются разработкой, изучением, тестированием. А вот выводить новые проекты на рынок как раз работа для специалиста по инноватике. Инноватика - специальность, которая занимается продвижением новых технических и информационных средств в массы. Именно инноваторы должны работать над практическим применением разрабатываемых научных открытий.
Вузы, обучающие данной специальности
Хоть и звучит название специальности достаточно непривычно, но распространение она имеет обширное по всей России. Специалистов высокого уровня в данной сфере катастрофически не хватает, а потребность в них постоянно растет. Только в Москве высших учебных заведений с данным направлением целых семь штук. А по всей России их количество приближается к семидесяти. Это и машиностроительный университет, и институт инновационной торговли и предпринимательства, технический, технологический, институт управления и так далее. Выбор достаточно обширен. Срок обучения бакалавра при очном образовании составляет 4 года, при заочном, вечернем и смешанном - 5 лет. Для абитуриентов предусмотрены вступительные экзамены по предметам: русский язык, математика и физика или информатика.
Направления подготовки
Количество изучаемых предметов достаточно велико. Инноватика - специальность, требующая большого объема знаний. Студентов учат искать идеи продуктов и услуг, которые можно вывести на рынок, на основе информации об инновациях в мире учат определять, насколько окупаем и нужен обществу тот или иной продукт. Как специалисты, они должны уметь видеть риски и затраты. Уметь подсчитать ликвидность, находить источники необходимого финансирования на разработку проекта. Планирование, бизнес-планирование, проектирование, организация продвижения, юридическая обоснованность и различные формы сертификации и патента. Инноватика - специальность, которая обязывает знать все вышеперечисленное.
В свою очередь, квалификации, которые могут быть присвоены выпускникам, тоже несколько отличаются. Это и логист, и маркетолог, и менеджер по инновациям. В плане экономической сферы инноватика - специальность, подготавливающая финансистов, экономистов, анализаторов рисков.
Требования к специалистам и отзывы о профессии
Специалист в данной сфере должен уметь управлять проектами, планировать и предугадывать, как поведет себя рынок по отношению к его продукту. Специалист по инновациям - управляющая должность, а значит предполагает наличие лидерских качеств, способностей обрабатывать большие объемы информации и работать с людьми. Все это потребуется помимо главных предметов, которые преподает инноватика-специальность. Кем работать - отзывы самые разнообразные. Все зависит от желания и способности выдерживать высокие психологические и эмоциональные нагрузки. Также не каждый человек способен работать с рисками.
О специальности:
Описание специальности инноватика, в каких ВУЗах преподают инноватику, поступление, экзамены, предметы на специальности.
Учебный план совмещает в себе экономику, управление и многие технические специальности. Студенту предстоит освоить большое количество дисциплин, таких как: механика, технология производств, электроника, экономика, управление и менеджмент. Студент, в процессе обучения, освоит системный анализ и механизмы принятия и реализации решений, внедрение новых технологий в промышленность, все тонкости современной инноватики и маркетинга в современных сферах экономики.
Трудоустройство по специальности инноватика
Данная специальность направленная на подготовку специалистов по инновационному развитию как страны в целом так и её регионов, территорий отраслей промышленности и отдельных предприятий. Выпускники смогут найти себе место как в органах государственного управления различных уровней власти, так и различных компаниях, которые заинтересованы в инновационном развитии своего бизнеса. Специалисты по инноватике могут рассчитывать на должности проджект-менеджеров, специалистов по бизнес-планированию, технических директоров, отвечающих за аппаратно-программное обеспечение всех уровней управления, руководителей различных структурных подразделений.
Карьера по специальности инноватика
Специалисты данной сферы востребованы во всех сферах экономики. Наибольший спрос наблюдается в политике, логистики и IT-сфере. От соискателя на подобную должность требуют знания менеджмента, бизнес-управление и IT-технологий. Высокие требования к специалистам соответствуют высокому уровню зарплаты. Молодому специалисту придется набираться должности на более низких уровнях управления, таких как менеджер проекта и специалисту по инновациям
Понятие «инновации» как никогда популярно во всем мире. Каждый день с телеэкранов и страниц СМИ мы узнаем об инновационных открытиях и технологиях. Вслед за требованием времени, в вузах открываются новые образовательные программы. «ГлавСправ» посетил Институт международного бизнеса и права НИУ ИТМО, чтобы узнать, чему и как учат будущих «инновационных» специалистов.
Что же такое «инноватика»?
Богданова Елена Леонардовна , директор ИМБИП:
Есть много определений слова «инноватика», в том числе научных. Но если говорить, не используя наукообразные термины, понятным языком - это все то новое, что придумано, оформлено и используется в работе.
Наша страна сделала ставку на внедрение новых достижений науки и техники в сферу производства, услуг и прочих отраслей экономики. В связи с этим была открыта такая область знаний как «Инноватика», и по ней уже не первый год ведётся подготовка кадров. Эти кадры востребованы экономикой, они работают в разных сферах. На производстве это техническая специальность: инженеры должны разбираться в том, как оформляются изобретения, интеллектуальная собственность, каким образом её можно коммерциализировать.
Экономисты, я имею в виду следующую ступень обучения - магистратуру, должны понимать, что дальше делать с этим изобретением, как привлекать бизнесменов, как его можно продать, сделать рекламу на этом.
«Инноватика» - это техническая специальность, разделенная на 2 уровня: бакалавриат (4 года) и магистратура (2 года). Учитывая, что в магистратуре могут учиться и те, кто уже имеет другое высшее образование, можно говорить о бакалавриате как о первом высшем образовании, и отдельно о продолжении образования.
Мурашова Светлана Витальевна , руководитель направлений магистратуры и профессиональной переподготовки и второго высшего образования:
Сама по себе, «инноватика» по-разному воспринимается экономистами и техническими специалистами. Для первых - это сокращение от понятия «инвестиции в новации», т.е. вложение финансов в какое-либо новшество с целью получить прибыль. А «технари» подразумевают подход к созданию инновационного продукта как такового.
Мы, в любом случае, ориентируемся на классическое техническое инженерное образование. Наши выпускники - и бакалавры, и магистры - не обязательно станут изобретателями, но они должны разбираться в инновациях и их эффективности.
Направление бакалавриата сейчас проходит у нас лицензию: это инженеры, которые близко знакомы с теорией решения изобретательских задач. Эти люди должны хорошо разбираться в технических вопросах, кроме того, они должны быть креативно мыслящими, уметь делать патентные исследования, понимать, насколько это новшество является новшеством. Понятие «инноватика» настолько широко, что нельзя выпустить просто инженера узкого профиля, в области электромеханики, например. Это междисциплинарное направление. Федеральный образовательный стандарт определяет предметы, которые обязательно должны быть включены в так называемый федеральный компонент учебного плана подготовки бакалавров по данному направлению. А мы, со своей стороны, дополняем его универсальными дисциплинами.
Важный ориентир - интересы работодателей
Богданова Елена Леонардовна :
ИМБИП в разработке программ обучения пошел как бы «сверху вниз»: от уровня магистра к бакалавру, а не наоборот. И в этом плане нам было проще, потому что те студенты, которые когда-то приходили на магистратуру, рекомендовали нам, как расширить и дополнить программы обучения, давали советы. А ведь среди них были и руководители компаний, и специалисты, инженеры, которые уже долго работают в данном направлении. В этом смысле нам было проще: сделав несколько выпусков магистратур, мы собрали мнения людей, работающих в этом направлении, чтобы собрать учебный план для будущих бакалавров.
Основной критерий подбора дисциплин - будущее трудоустройство, потому что мы должны готовить тех ребят, которые откроют дверь в будущее и будут востребованы. Уже заканчивая наш институт, они должны знать, куда пойдут работать. И, конечно, важно готовить таких специалистов, которые будут в будущем получать большую зарплату.
Мурашова Светлана Витальевна :
Мы уже не первый год сотрудничаем с предприятием «Стройтехцентр», которое работает в области строительства крупных промышленных объектов. Также мы взаимодействуем с фирмой «Аквапатент», которая занимается патентными разработками и защитой исследований в области экологии, защиты водной среды. Один из партнёров вуза - президент коллегии патентных поверенных Санкт-Петербурга Туренко Вячеслав Владимирович, который даёт нашим ребятам советы, в каком направлении проводить патентные исследования, что сейчас наиболее популярно, а где существуют проблемы.
Наши будущие выпускники-бакалавры могут работать учениками и помощниками директоров предприятий. Но управлением все не ограничивается. Это могут быть и программисты, помощники IT-менеджеров компании. Если брать строительство - то это департаменты по развитию, которые сейчас создаются во всех крупных компаниях. Если это административная работа - то, например, комитет по инноватике в правительстве. Если вы видите себя исключительно изобретателем и хотите заниматься только этим, пожалуйста, это должность инженера в конструкторском бюро или любой другой компании. Существует масса возможностей и путей.
«Инноватика» по своему содержанию - междисциплинарная программа. Но она входит в укрупненную группу специальностей «Автоматизация и управление», а это чисто техническое, инженерное образование. И поэтому наша задача - дать фундаментальные технические знания, которые в кратчайшие сроки можно будет адаптировать под запросы работодателя. Мы привлекаем работодателей и как экспертов для многих наших студенческих и школьных проектов.
… Пусть меня научат!
Мурашова Светлана Витальевна :
Нам хотелось бы, чтобы пришли ребята с хорошим знанием физики. К сожалению, как показывает практика, ЕГЭ по физике школьники сдают недостаточно хорошо. Требования в нашем университете по проходному баллу - не менее 210 баллов по 3 предметам. Проблема в том, что учебные программы в разных школах сильно различаются. Так что мы готовы «подтянуть» тех, кто чуть ниже нужного уровня, и дать им равные возможности развиваться дальше. Мы ждем ребят, которые, хотят и любят учиться, а мы попытаемся их сориентировать на дальнейшую траекторию.
Особенно хочется сказать и об иностранных языках. Сейчас настолько идет процесс интеграции, глобализации всех видов науки, что делать патентные исследования - основная сфера работы - только у себя в стране будет сложно. И знание иностранных языков необходимо на достаточно высоком уровне, причем, делового, технического языка, в своей отрасли. У нас в ИТМО есть лингвистический центр, который и будет заниматься таким обучением.
«Школьный патент» как путевка в Женеву
Богданова Елена Леонардовна :
Большая часть работы с будущими нашими абитуриентами - это школьные конкурсы, в т.ч. международные. Могу назвать два форума, в которых участвуют ребята, которые собираются к нам поступать или уже являются нашими студентами.
Уже третий год проводится конкурс «Школьный патент». В нем принимают участие талантливые ребята, а победителям мы предоставляем преференции при поступлении к нам. Например, скидку на обучение при поступлении на внебюджетное место.
Второй форум - «Будущее мира». В нем действует рейтинг «Золотая тысяча мира», и ребята, участвующие в этом форуме со своими бизнес-планами, также получают призы и преференции для поступления. Наши студенты также принимают участие в организации таких мероприятий - для них это хороший практический опыт. Мы очень радуемся хорошим результатам конкурса, потому что ребятам после него очень хочется продолжать работать в инновационном направлении: изобретать, оформлять свои изобретения, двигаться дальше, становиться известными... А нам важно, что мы помогли это сделать.
Мурашова Светлана Витальевна :
Наш институт - еще и опорная организация Роспатента, а значит, для победителей школьных конкурсов предусмотрены бесплатные консультации от патентных доверенных для оформления и защиты их интеллектуальной собственности. У нас есть специалисты, которые занимаются оформлением интеллектуальной собственности, и если наши студенты что-то придумывают, мы и консультируем их, и оформляем изобретения, давая возможность получать собственные патенты.
Студенты-изобретатели ИМБИП также получают возможность проходить зарубежные стажировки. Одна из них - в Европейской комиссии ООН, в группе по инновациям, где проводится множество исследований. Благодаря таким стажировкам, мы имеем возможность дать ребятам представление о том, что происходит сейчас в мире. И когда мы уезжаем из Женевы, ребята говорят, что их мир перевернулся.
А если говорить о нашем вузе, конечно, стоит рассказать об инновационных малых предприятиях. Если кто-то из наших студентов хочет рискнуть и уверен, что его изобретение будет пользоваться коммерческим спросом, он может создать свое малое предприятие при ИТМО. Такие инициативы сейчас весьма востребованы, значит, им все карты в руки!
